UnTER denunció estado de abandono del ex jardín N° 29

Se trata de un edificio que fue pedido por nota para ser utilizado para el uso de áreas especiales de la Escuela N°39 en Cinco Saltos.

La publicación reciente de Unter Cinco Saltos desató una ola de indignación y preocupación en la comunidad educativa de esa localidad al mostrar el deplorable estado de las instalaciones del ex Jardín N° 29. Las imágenes publicadas evidencian el deterioro extremo de un espacio que alguna vez se consideró para el uso de áreas especiales de la Escuela N° 39.

Según explicaron desde Unter, el ex Jardín N° 29, que había sido solicitado por nota para ser reubicado con el objetivo de atender las necesidades educativas de los alumnos con requerimientos especiales, fue dejado en completo abandono. Las imágenes muestran un ambiente en mal estado y con mobiliario descartado, convertido en un basurero en lugar de ser un recurso útil para los estudiantes.

Según informes de Unter Cinco Saltos, la solicitud para utilizar el espacio fue negada en su momento, y desde entonces, la instalación sufrió un deterioro progresivo. “Lo que hoy vemos es el resultado de la falta de inversión y el desinterés en la educación”, afirmó a través de una publicación el sindicato de trabajadores de la educación. “Este espacio, que podría haber servido como aulas especializadas para la Escuela N° 39, fue dejado a su suerte, mientras que las autoridades continúan sin tomar medidas adecuadas”.

El sindicato critica duramente al gobierno provincial, acusándolo de ajustar recursos y desmentir el compromiso con la mejora educativa. “Es evidente que si no se invierte en educación, no habrá mejora posible ni calidad educativa. Los discursos oficiales están alejados de la realidad que enfrentamos en las instituciones educativas”, expresó el posteo sindical.

La comunidad educativa y los vecinos de Cinco Saltos exigen una respuesta inmediata y soluciones concretas para recuperar y poner en uso las instalaciones del ex Jardín N° 29. La falta de acción y la continua degradación del espacio reflejan un problema más amplio en la gestión de recursos destinados a la educación y al bienestar de los estudiantes.