Padres y madres de Catriel expresaron su malestar este miércoles luego de que un colectivo escolar, identificado por su color azul, no pudiera completar su recorrido por falta de combustible. El aviso llegó a través de un mensaje enviado a las 12:05 al grupo de WhatsApp de familias, cinco minutos después del horario en que debía comenzar el retiro de estudiantes.
El colectivo quedó detenido en la Escuela 195 con parte del alumnado a bordo. El chofer informó que no podría continuar el recorrido y que no llegaría a las Escuelas 21 y 281. «No puedo retirarlos, se quedó sin combustible el colectivo. No voy a ir», comunicó en un audio.
Este incidente se suma a reclamos previos por el estado del transporte escolar en Catriel. El pasado 22 de mayo, familias de la Escuela Especial N°10 denunciaron deficiencias en el único colectivo que traslada a las y los estudiantes del establecimiento. En esa ocasión, pidieron soluciones urgentes al Ministerio de Educación y a las autoridades locales, señalando que el vehículo no está en condiciones adecuadas para garantizar un traslado seguro.
Hasta el momento, no hubo respuestas oficiales sobre lo ocurrido hoy ni sobre los reclamos anteriores. Las familias afectadas insisten en la necesidad de mejoras inmediatas para garantizar el servicio.
Este lunes 2 de junio se desarrolló en Catriel la jornada de formación «La prevención en el campo de la salud laboral docente. La responsabilidad civil de las ART ante lxs trabajadorxs y el cuidado de la voz en la docencia», organizada por el Departamento de Salud en la Escuela de UnTER. El encuentro convocó a más de 120 docentes de distintos niveles y modalidades de la seccional local.
La propuesta se enmarca en una serie de capacitaciones que se realizan en toda la provincia y que tienen como finalidad brindar herramientas de resguardo, prevención y actuación ante contingencias laborales. Entre los temas tratados se abordaron los derechos de las y los trabajadores frente al sistema de aseguradoras de riesgos del trabajo (ART), y el uso de la voz como herramienta central en la tarea educativa.
La apertura contó con la presencia de Claudia Gorri, secretaria general de la seccional Catriel, y otros integrantes de la comisión directiva local. Participaron también Gustavo Cifuentes, secretario adjunto del Consejo Directivo Central de UnTER, y María Isabel Bravo, de la Escuela Rodolfo Walsh.
La coordinación de la jornada estuvo a cargo de Daniel Aciar, vocal del Departamento de Salud en la Escuela, junto a los delegados regionales Mariela Romero Pouler (Zona Valle Medio y Río Colorado), Daniel Namuncurá (Alto Valle Este) y David Tapia (Alto Valle Oeste). El taller sobre cuidado de la voz fue dictado por Karen Tejada.
Desde el gremio destacaron la importancia de fortalecer espacios de formación orientados a la prevención, desnaturalizando los riesgos laborales en el ámbito educativo y promoviendo intervenciones sindicales frente a situaciones de salud que afectan a las y los docentes.
Más de 20.000 docentes tomaron las calles de San Fernando del Valle de Catamarca el sábado 24 de mayo, en una de las movilizaciones educativas más grandes que se recuerden en la provincia. La masividad del reclamo forzó al gobernador Raúl Jalil a derogar el decreto 884, que modificaba el sistema de cobertura de cargos y transfería competencias al Ministerio de Trabajo, generando un fuerte rechazo en la comunidad educativa.
El decreto, publicado el 16 de mayo, fue interpretado por docentes autoconvocados y gremios como UDA y SUTECA como una amenaza directa a la estabilidad laboral y al funcionamiento de las escuelas. Las asambleas por niveles y el pronunciamiento de miles de educadores desencadenaron una protesta contundente que, en pocos días, logró revertir la medida oficial.
“Fue una movilización histórica y sin precedentes”, definió Bruno Corzo, vocero de los autoconvocados. “El mensaje fue claro: la docencia no va a aceptar retrocesos en sus derechos laborales”. Desde el Ejecutivo, el gobernador Jalil admitió el malestar y anunció que abrirá una instancia de diálogo con los gremios. La derogación fue publicada este martes 27 en una edición complementaria del Boletín Oficial.
La medida anulada alteraba el sistema de designaciones docentes, con impacto en todos los niveles y con una lógica administrativa cuestionada por su falta de perspectiva pedagógica. Nancy Agüero, de UDA, advirtió que el decreto tenía un enfoque “compulsivo y unilateral”, mientras que Juan Godoy, de SUTECA, valoró la movilización como “un punto de inflexión” para el movimiento docente local.
El respaldo político también llegó desde el bloque de diputados del Frente de Todos, que presentó un proyecto para formalizar la derogación y convocar a una mesa multisectorial. Desde la oposición, el radical Alfredo Marchioli criticó el decreto original y reclamó planificación y consenso en la toma de decisiones sobre educación.
La contundencia numérica de la protesta en Catamarca —con cifras que superan ampliamente las de otras movilizaciones docentes recientes en el país— convirtió el episodio en un ejemplo de fuerza colectiva. En un contexto de reclamos y ajustes en distintas provincias, lo ocurrido se proyecta como un antecedente federal de lucha organizada y efectiva en defensa de los derechos laborales del sector educativo.
El conflicto entre el gobierno de Río Negro y los trabajadores de la educación se intensifica. La oferta del 0% de aumento salarial presentada en la última paritaria, sumada a la implementación de un nuevo sistema de auditorías médicas gestionado por la empresa privada Dienst Consulting, generó un amplio rechazo sindical y nuevas tensiones internas en la UnTER.
Desde el Ejecutivo provincial se sostiene que el nuevo esquema de auditorías médicas busca “optimizar recursos y reducir abusos”, en un contexto de restricciones presupuestarias. La empresa contratada percibe alrededor de $5.615 por cada agente auditado, lo que representa un gasto anual estimado en $3.500 millones. Según datos oficiales, las licencias denegadas bajo este sistema equivalen a un “ahorro” de unos $9.800 millones.
Para la conducción provincial de la UnTER, encabezada por Silvana Inostroza, este modelo de control de ausentismo vulnera derechos laborales, en especial de docentes con graves problemas de salud que son citados a auditorías presenciales incluso a cientos de kilómetros de sus hogares. El gremio exige la derogación de las resoluciones 5153/24 y 5154/24, el respeto al régimen de licencias vigente (Resolución 233/98) y mejoras urgentes en la prestación de la obra social IPROSS. También pidió una convocatoria inmediata a paritarias y la revisión de los salarios a la luz de la inflación acumulada.
Por su parte, el Partido Obrero –con representación en el sindicato– cuestionó duramente la respuesta de la conducción oficialista de UnTER, a la que acusa de “tardar casi una semana” en reaccionar tras la paritaria sin aumentos y de mantener una postura pasiva frente al ajuste. Señalan que, mientras el costo de vida crece, los salarios docentes quedaron rezagados, con una suba del 5,6% frente a una inflación anual del 11,6%. Reclamaron la convocatoria a un congreso con mandato de base y el lanzamiento inmediato de un plan de lucha, exigiendo un salario inicial de $1.800.000 con aumentos al básico.
Hasta el momento, el gobierno no respondió públicamente a los nuevos planteos gremiales, mientras crece el malestar entre docentes de toda la provincia. La disputa por los recursos y las condiciones laborales sigue abierta.
La situación de Río Negro no es aislada. En Catamarca, una multitudinaria movilización docente forzó al gobernador Raúl Jalil a derogar el decreto 884, que modificaba el sistema de cobertura de cargos y transfería el control al Ministerio de Trabajo. La protesta, encabezada por educadores autoconvocados y acompañada por gremios como UDA y SUTECA, denunció que la medida afectaba la estabilidad laboral y el funcionamiento de las escuelas. En Río Negro, sectores opositores dentro de UnTER observan ese antecedente como una hoja de ruta: reclaman una convocatoria urgente a asambleas y un congreso con mandato de base para impulsar un plan de lucha que emule la capacidad de movilización vista en Catamarca y revierta las políticas que, afirman, afectan las condiciones laborales y salariales de la docencia provincial.
Mientras a nivel nacional se profundizan los recortes presupuestarios en educación superior, el gobierno de Río Negro anunció la creación del Programa de Financiamiento de Extensión Universitaria para el Desarrollo. La iniciativa, sin precedentes en el país, destinará $150 millones a proyectos impulsados desde las universidades públicas con impacto directo en las comunidades rionegrinas.
“Mientras muchos recortan, en Río Negro invertimos”, expresó el gobernador Alberto Weretilneck a través de su cuenta oficial en la red social X. Según explicó, el nuevo fondo está orientado a financiar propuestas diseñadas por docentes, estudiantes e investigadores, en articulación con el Estado provincial y los municipios.
El programa busca fortalecer la función social de las universidades públicas, promoviendo su vinculación con sectores productivos y sociales, y consolidando su papel como actores clave en el desarrollo local y regional. Las iniciativas deberán estar orientadas a resolver problemáticas territoriales concretas y contribuir a la transformación de la realidad desde el conocimiento académico.
“Creemos en una educación superior comprometida con su comunidad. Por eso este programa financia propuestas concretas surgidas desde nuestras casas de estudio”, remarcó Weretilneck. El mandatario también destacó el valor estratégico de las universidades públicas como “forjadoras de identidad provincial”.
Desde el Ministerio de Energía, la titular Andrea Confini celebró la medida. “Deseo ver muchas iniciativas que impulsen la energía, el ambiente y una transición justa en Río Negro”, escribió en X, subrayando la importancia de conectar el conocimiento con el territorio.
El Programa de Financiamiento de Extensión Universitaria se presenta como una herramienta para sostener y ampliar la política educativa provincial en un contexto nacional adverso. La propuesta refuerza el compromiso del gobierno rionegrino con la educación pública y con un modelo de desarrollo basado en el conocimiento y la integración comunitaria.
DEFENDEMOS LA UNIVERSIDAD PÚBLICA
Mientras muchos recortan, en Río Negro invertimos. Creamos el Programa de Financiamiento de Extensión Universitaria para el Desarrollo, con un fondo de $150 millones destinado a que nuestras universidades impulsen proyectos que mejoren la vida… pic.twitter.com/TDB4k6zlrC
Celebramos la creación del Fondo de Financiamiento de Extensión Universitaria: $150 millones para proyectos que conecten conocimiento y territorio. Desde @EnergiaRN deseo ver muchas iniciativas que impulsen la energía, el ambiente y una transición justa en Río Negro. pic.twitter.com/i8ker02qTf
El gobernador de Río Negro, Alberto Weretilneck, destacó las medidas implementadas para controlar el uso de licencias médicas en la administración pública y afirmó que, entre septiembre de 2024 y abril de 2025, se evitó un gasto superior a los $9.800 millones en licencias sin justificación. “Esto no es relato, es gestión. Implementamos auditoría médica, revisamos procedimientos y actuamos con decisión”, expresó el mandatario.
Las acciones, según detalló, incluyeron una revisión de los procedimientos administrativos y la implementación de auditorías médicas, con el objetivo de “ordenar el Estado y cuidar los recursos de los rionegrinos”. En ese sentido, Weretilneck remarcó que estas medidas no tienen carácter persecutorio, pero sí forman parte de una política que busca eficiencia en el uso de fondos públicos: “El que trabaja con responsabilidad, sabe que este gobierno lo respalda. El que no, que lo sepa: acá ya no hay lugar para avivadas ni desorden.”
Previo a la comunicación oficial del gobierno provincial Unter había apuntado contra el mandatario rionegrino. A través de un comunicado firmado por su conducción provincial, expresaron que “la educación pública agoniza en Río Negro”, denunciando que el ajuste se aplica sobre la salud de los trabajadores y trabajadoras. “Mientras se publicitan los ahorros en licencias denegadas a estatales enfermos, nada se sabe del destino de esos fondos millonarios”, cuestionaron.
Además, señalaron que la empresa a cargo de las auditorías, Dienst Consulting, representa un costo anual de al menos $3.500 millones para el Estado, y calificaron su intervención como “un infame sistema de auditorías médicas privadas”.
UNTER también criticó la situación general del sistema educativo provincial, denunciando “salarios devaluados, infraestructura deficiente y una obra social que no funciona”. “A las claras está que a la educación pública no van”, advirtieron.
El cruce evidencia un punto de tensión creciente entre el gobierno y los sindicatos estatales, en un contexto de ajustes presupuestarios y reclamos sectoriales. Mientras el Ejecutivo sostiene que actúa con eficiencia para ordenar el gasto, los gremios advierten sobre el impacto de estas políticas en la salud laboral y el funcionamiento de áreas clave como la educación ¿Vos qué opinás?
La conducción de la Unión de Trabajadoras y Trabajadores de la Educación de Río Negro (UnTER) volvió a manifestar su preocupación por la situación crítica que atraviesa el sistema educativo provincial. A través de un comunicado emitido este 26 de mayo desde General Roca – Fiske Menuco, denunciaron la falta de respuestas por parte del gobierno a los múltiples reclamos del sector.
Entre los principales puntos señalados, destacan la pérdida del poder adquisitivo de los salarios docentes, las graves deficiencias en la infraestructura escolar en diversas localidades y un sistema de salud laboral que consideran “vulnerado”, tanto por el accionar de auditorías médicas tercerizadas como por el funcionamiento de la obra social provincial IProSS.
Según el gremio, la empresa Dienst Consulting —encargada de las auditorías médicas— implicaría un gasto de al menos 3.500 millones de pesos anuales para el Estado. Mientras se difunden supuestos “ahorros” por licencias denegadas a trabajadores estatales, desde UnTER exigen saber qué destino tienen esos fondos y remarcan que, en su visión, “a la educación pública no van”.
La conducción gremial, integrada por Silvana Inostroza (secretaria general), Gustavo Cifuentes (adjunto), María Castañeda (gremial y de organización) y Pablo Holzmann (prensa, comunicación y cultura), enfatizó que el ajuste impacta directamente en las condiciones de enseñar y aprender.
El comunicado señala que se enmarca en un contexto de creciente tensión con el Ejecutivo provincial, en medio de negociaciones paritarias estancadas y con una infraestructura escolar que acumula reclamos por obras inconclusas y falta de mantenimiento.
Desde el sindicato reiteran su demanda de salarios dignos, condiciones edilicias seguras y un sistema de salud laboral que garantice derechos básicos para quienes sostienen el sistema educativo día a día.
Hasta el momento, no hubo declaraciones oficiales del gobierno provincial sobre las acusaciones presentadas.
La Escuela N°204 de Catriel celebró un nuevo aniversario con la presencia de la intendenta Daniela Salzotto, quien se sumó a la jornada junto a estudiantes, docentes y personal del establecimiento. La visita coincidió con la conmemoración del 25 de Mayo, por lo que también se realizó un acto alusivo a la fecha patria.
Durante el encuentro, la intendenta compartió una torta con la comunidad educativa, en un gesto simbólico que formó parte de los festejos organizados por la institución. Además, brindó unas palabras dirigidas a los presentes, destacando la importancia de acompañar los espacios escolares en momentos significativos.
Desde el municipio informaron que esta participación forma parte del acompañamiento a las instituciones locales, con el objetivo de fortalecer los vínculos comunitarios y poner en valor fechas relevantes tanto a nivel educativo como histórico.
No se difundieron anuncios ni gestiones puntuales durante la visita, que se enmarcó en una actividad protocolar y de cercanía con la comunidad escolar.
Madres y padres de estudiantes de la Escuela Especial N°10 “Rosario Vera Peñaloza” de Catriel manifestaron su preocupación por el estado del único vehículo escolar que traslada diariamente a sus hijos e hijas. Denuncian que el colectivo presenta graves deficiencias estructurales y de seguridad, lo que impide un traslado adecuado y pone en riesgo a los niños y niñas con discapacidad que asisten al establecimiento.
Mara Escudero, madre de uno de los estudiantes, hizo pública la situación a través de redes sociales. Según relató, el transporte “se llueve, no cierran bien las ventanas, no tiene burletes ni calefacción”. Además, detalló que la rampa no está adaptada correctamente para el ascenso y descenso de sillas de ruedas.
A esto se suma la sobrecarga: una sola unidad es utilizada para transportar a 28 estudiantes en el turno mañana y a otros 17 en el turno tarde. “Hoy se volvió a romper y mañana los chicos no tendrán transporte. Muchos viven lejos de la escuela y no podrán asistir, perdiendo así días de clase”, expresó ayer Escudero.
Las familias señalan que Marcelo Bustos, delegado del Consejo Escolar, ya fue notificado de la situación mediante notas formales y reuniones previas. Escudero sostuvo que sin embargo, hasta el momento no recibieron respuestas concretas. También mencionaron que el municipio cuenta con una trafic adaptada, aunque, según afirman, la Escuela Especial no tiene acceso a ella. “¿Por qué? No sabemos”, lamentó la denunciante.
El reclamo fue dirigido a las autoridades educativas y locales con el pedido de que se garantice un transporte digno, seguro y acorde a las necesidades de las y los estudiantes. Desde la comunidad educativa se espera una pronta intervención para evitar que más niñas y niños pierdan días de clase por problemas que, aseguran, son evitables.
Con el inicio de la Diplomatura Universitaria en Ejecución y Mantenimiento de Espacios Verdes, Catriel suma por primera vez una oferta de formación superior presencial, gratuita y de calidad. La propuesta, impulsada por la Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad Nacional del Comahue (UNCo), es resultado del trabajo conjunto con el Municipio.
La apertura oficial se realizó este miércoles con la participación de autoridades locales y universitarias. Durante el acto, la intendenta Daniela Salzotto expresó: “No voy a parar hasta que Catriel tenga su sede universitaria permanente”, en referencia a la aspiración de establecer una base educativa de largo plazo en la ciudad.
También estuvieron presentes el decano Esteban Jokers, el secretario de Extensión Juan Brizzio, el docente responsable Waldemar Stiker, el secretario de Planificación Milton Molina, representantes del Punto Digital, el presidente del Concejo Deliberante, concejalas, concejales, miembros del gabinete municipal y vecinas y vecinos de la comunidad.
La diplomatura apunta a formar personal técnico para la planificación, ejecución y mantenimiento de espacios verdes urbanos, una tarea con creciente demanda en contextos de desarrollo sostenible.
Desde el Municipio destacaron que la iniciativa busca garantizar el derecho a estudiar sin tener que migrar, fortalecer la inclusión y generar nuevas oportunidades de formación para jóvenes y adultos.
Esta primera experiencia sienta las bases para futuras propuestas académicas que acerquen la universidad pública a la comunidad catrielense.
